第1章 前言

思想政治教育是以人的思想为对象的教育活动，它帮助人解放思想进而用解放了的思想指导活动。它的目的在于唤醒人们内在沉睡的思想，激发出奋发向前的精神力量，获得正确且明确的方向奋勇前行。人类社会不仅普遍存在思想政治教育，而且等待着思想政治教育。随着科学技术和信息技术不断更新，各种社会思潮、思想文化相互交流融合，冲击和影响着当代大学生的理想信念和价值观念，使其思想日趋复杂。从大环境来讲，需要政府、社会和家庭积极参与，提供支持帮助；从小环境来讲，需要全体教职工同心协力、以身作则、言传身教、教书育人。

“互联网+”时代是互联网与传统行业深度结合的时代，是高校思想政治教育无法回避的新环境。“互联网+”时代的信息传播在速度、范围、密度等方面都与传统思想政治教育方式有本质不同。如果将马克思主义理论比作是高校思想政治教育的理论弹药，那么“互联网+”模式下的思想政治教育则是传输理论的高科技、高精尖武器。要将网络技术与先进理论相结合，创新思想政治教育工作载体，践行全员、全过程、全方位育人的初衷。

本书是高校思政教学方向的著作，主要“互联网+”时代背景下高校思政课程的教学模式，本书从高校思想政治教育概述入手，针对“互联网+”时代高校思想政治教育观念创新、“互联网+”时代高校思想政治教育的资源整合、“互联网+”时代高校思想政治教育的内容拓展进行了分析研究；另外对“互联网+”时代高校思想政治教育体系做了一定的介绍；还对“互联网+”时代高校思想政治教育立体化模式、“互联网+”时代高校思想政治教育翻转课堂模式、“互联网+”时代高校思想政治教育“微教育”与传媒教育模式、“互联网+”时代高校思想政治其他模式做了阐述；旨在摸索出一条适合“互联网+”时代背景下高校思政课程的教学工作的科学道路，帮助其工作者在应用中少走弯路，运用科学方法，提高效率。

本书在撰写过程中，借鉴了很多相关的研究成果及著作、期刊、论文等，在此对有关的学者、作者表示诚挚的感谢。“互联网+”时代高校思政课程的教学模式探究是一个不断探索与完善的过程，因此书中可能还有很多缺漏和不足之处，恳请广大读者积极给予指正，以期完善本书。