会员
自我认同视域下的教师专业发展
更新时间：2018-11-08 15:25:07 最新章节：内容简介
书籍简介
教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我，而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。本书通过对认同与自我认同理论以及相关研究的比较分析，探讨了教师专业发展中自我认同的内涵与特性，着重分析了教师专业发展中价值、身份与角色的自我认同问题，进而研究了在“空间情境”、“故事情境”与“问题情境”中教师的自我认同及其特性。
上架时间：2016-12-01 00:00:00
出版社：社会科学文献出版社
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孙二军
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